نوشته‌ها با برچسب: ژاک دریدا

دوگانه‌سازی وضعیت: ساختن-عمل-پراکتیس/نساختن-بی‌عملی-نظریه

در نگاهِ ایدئولوژیکِ نظامِ دانشیِ دیسیپلینِ شهرسازی، معمولاً ساختن-عمل-پراکتیس به عنوانِ ارزش­‌های مثبت، بر سویه‌­ی دیگر نساختن-بی‌عملی-نظریه به مثابه­‌ی ارزش­‌های منفی تقدم دارد. هم‌­ارز دانستنِ ساختن با عمل و پیوند خوردن آن با پراکتیس، وجهِ روشن و درخشان دوگانه است؛ که قرار گرفتنِ نساختن-بی­‌عملی-و نظریه­ را در وجهِ تاریک بدیهی نشان می­‌دهد.